Sesión 8. Actividad 2. Presentación multimedia y exposición de resultados

Da clic en el siguiente enlace para ver la presentación de mi proyecto de investigación.

https://drive.google.com/open?id=1KRGb25ZNCRhEtnqwW4zgZNCRscCvGjV6

Da clic en el siguiente enlace para ver el vídeo de la presentación de mi proyecto de investigación.

https://youtu.be/9R20xrBuYNI

Sesión 8. Actividad 1. Integración y redacción del informe final

Da clic en el siguiente enlace para ver el Informe Final de mi investigación sobre el tema Marco Jurídico de las Energías Renovables.

https://drive.google.com/open?id=1tW9_9E0Mb6tXI8SmeakF1yVjRe_11d6p

Sesión 7. Actividad 2. Aplicación de encuesta y análisis de resultados

Sesión 7. Actividad 1. Análisis de datos recabados

El proceso que seguí para llegar a la relación de datos que presento en la tablita es el siguiente:

Identifiqué el número de personas y el nombre de cada una de ellas. Me salían 4 nombres y 4 apellidos.

Hice una tabla para ir relacionando los datos de manera que no me confundiera.

Cuando leí que la señorita Barrios estaba a dieta, que sólo comería de lo que ella misma prepararía y que Tina le pidió a una persona que preparará la ensalada con vegetales crudos porque a ella le encantaban, supe que la señorita Barrios era Pamela y que ella prepararía la ensalada.

Al leer que la chica que iba a preparar el estofado era muy delgada, deduje que era Tina porque ella no estaba a dieta, le gustaban los vegetables y por lo tanto ella era delgada y prepararía el estofado.

Al leer Diego y Ríos piensan que la chica… supe que se estaba hablando de los dos hombres y que Ríos era el apellido de Fernando.

Supe que Rodríguez era el apellido de Diego porque Tina iba a preparar el estofado, entonces no se podía apellidar Rodríguez, sino Vargas.

Por último, sólo quedaban los ravioles así que supe que esos los haría Fernando.

Con el análisis anterior, el resultado que obtuve fue el siguiente:

RELACIÓN DE DATOS
Diego Rodríguez	Pastel
Fernando Ríos	Ravioles
Pamela Barrios	Ensalada
Tina Vargas	Estofado

Sesión 6. Actividad 2. Planeación y aplicación de entrevista

Planeación y aplicación de entrevista

Leslie Vela: Hola buenas tardes, mi nombre es Leslie Vela y soy aspirante de Ingeniería en Energías Renovables en la Universidad Abierta y a Distancia de México.

Leslie Vela: Me permite unos minutos por favor.

Elena G.: Si, claro.

Leslie Vela: Muchas gracias, mire el motivo por el cual me dirijo a usted es porque me encuentro realizando una investigación referente al marco jurídico de las energías renovables y necesito recabar información, por ello si usted me lo permite, me gustaría hacerle algunas preguntas.

Leslie Vela: ¿Está de acuerdo en que le aplique una breve entrevista?

Elena G.: Si.

Leslie Vela: Usted ¿Ha escuchado hablar de las energías renovables?

Elena G.: Si, pero un poco.

Leslie Vela: Me puede decir por favor ¿Qué ha escuchado o qué entiende por energías renovables?

Elena G.: Bueno, es sobre cómo aprovechar los recursos que la naturaleza produce y que no se acaban, para generar energía sin contaminar y sin acabar con el planeta.

Leslie Vela: Me puede mencionar ¿Qué recursos renovables conoce?

Elena G.: El sol, el viento y el movimiento del agua.

Leslie Vela: ¿En qué medio de comunicación escucho por primera vez sobre las energías renovables?

Elena G.: En algunas páginas de Facebook.

Leslie Vela: ¿Aproximadamente hace cuánto tiempo consulto esas páginas de Facebook?

Elena G.: Hace dos meses.

Leslie Vela: ¿Cree que es importante que todos los mexicanos tengan conocimiento de este tema?

Elena G.: Claro que sí.

Leslie Vela: ¿Por qué?

Elena G.: Porque así empezaríamos a utilizar energías generadas a partir de recursos que no se agoten, que no contaminen y que nos ahorren dinero. Lo malo es que casi no hay información de cómo usar la energía renovable, en la tele ni siquiera la anuncian y en internet la poca que hay no es muy clara.

Leslie Vela: Ok, me parece una buena observación lo que acaba de decir, porque actualmente todavía hay mucha gente que no conoce absolutamente nada de lo que son las energías renovables. De hecho, en las entrevistas que realice anteriormente, en vez de que las personas me proporcionaran información, les termine explicando de manera muy general qué son las energías renovables y sus beneficios, con el fin de que se fueran con la inquietud de investigar más.

Elena G.: Que bueno que te guste compartir tus conocimientos con los demás.

Leslie Vela: Bueno la siguiente pregunta es: ¿Sabe usted qué es un marco jurídico?

Elena G.: Si

Leslie Vela: Me puede decir ¿Qué es?

Elena G.: Es como un compendio de leyes y normas de algún tema.

Leslie Vela: ¿Conoce cómo se conforma el marco jurídico de las energías renovables?

Elena G.: No

Leslie Vela: Alcanza a visualizar ¿Cuál es la importancia de conocerlo?

Elena G.: Pues, ahora que me lo pregunta si, porque pasa lo mismo que con la constitución mexicana que por falta de conocimiento de la gente nos hacen mensos porque no sabemos cuáles son nuestros derechos y obligaciones que tenemos. No podemos exigir porque no tenemos armas por desconocer la ley. Entonces para las energías renovables es lo mismo, si yo por ejemplo quiero que me instalen en mi casa unas celdas solares, me imagino que esa instalación debe de cumplir con ciertos requisitos y estándares para que no me multen o algo así. Si definitivamente es importante conocer las leyes que regulan las energías renovables.

Elena G.: Te recomiendo que cuando termines tu investigación hagas una página en Facebook o en alguna red social para que difundas la información que tengas de las energías renovables y de sus leyes porque no sé si es por corrupción que no quieren cambiar de un jalón por ejemplo la electricidad que en vez de que CFE nos dé el servicio que ya conocemos pues lo cambie e instale paneles solares o algo así para que la gente empiece a cambiar su luz normal por la de las energías renovables. Bueno es una recomendación, que serviría a mucha gente.

Leslie Vela: Gracias por la recomendación, créame que lo tomaré en cuenta, es una excelente idea.

Leslie Vela: La siguiente pregunta es ¿Qué sugeriría para difundir información útil sobre las energías renovables y su marco jurídico? Pero bueno usted ya la contesto al hacerme la recomendación de crear una página en Facebook, así que por mi parte sería todo. Si usted quiere hacer alguna otra aportación la escucho.

Elena G.: No, solo pues gracias por hacerme reflexionar sobre lo que ocasiona el desconocimiento de la ley para cualquier tema.

Leslie Vela: Muchas gracias a usted por haberme permitido entrevistarla, créame que la información que me proporcionó es de gran utilidad para mi proyecto.

Leslie Vela: Que tenga excelente tarde y gracias nuevamente.

Sesión 6. Actividad 1. Bitácora de investigación

Sesión 5. Actividad 2. Análisis y abstracción de información

Da clic en el siguiente enlace, para ver el Marco Teórico de mi tema "Marco Jurídico de las Energías Renovables"

https://drive.google.com/open?id=1bWWofzdFyR4CKLIw3WA1TatCWtyPUaCw

MARCO TEÓRICO

(Marco Jurídico de las Energías Renovables en México)

Antecedentes del Tema

Derivado de los daños ocasionados a nuestro planeta por la extracción desmedida de los recursos naturales no renovables, que el International Journal of Good Conscience (2015) define como aquellos que se almacenan de forma subcutánea o terrestre por millones de años, y que tienen la característica de ser un recurso finito , por ejemplo, combustibles fósiles, minerales, energía nuclear, gas natural, etc., se ha empezado a crear tecnologías basadas en el uso de energías renovables, es decir, tecnologías que permitan satisfacer las necesidades energéticas de la población a nivel mundial, a partir de energía creada mediante el aprovechamiento de recursos renovables y así evitar el deterioro de nuestro hogar el planeta Tierra.

Actualmente, el problema no sólo radica en hacer uso de energías limpias sino también de cómo regularlas, pues no sólo se trata por ejemplo de usar la luz solar para generar energía, sino de qué materiales se permite utilizar para construir los equipos de captación, conversión, medición, almacenamiento y distribución de la energía generada. Es por ello que cada país de acuerdo a sus necesidades debe contar con un marco jurídico que establezca los requisitos a los cuales tendríamos que apegarnos para llevar a cabo la obtención, construcción, implementación, distribución, cobro, etc., así como las sanciones a las cuales nos haríamos acreedores en caso de omitir o violar lo establecido en dicha política.

En México a partir del 2015 se publicó en el DOF (Diario Oficial de la Federación) por primera vez un acuerdo que establece un programa de transición de energías contaminantes a energías limpias, es decir, dejar de utilizar recursos que además de ser finitos, afectan de alguna forma al medio ambiente y por ende la salud del hombre y empezar a utilizar los recursos renovables que nos brindan múltiples ventajas, entre ellas, que no emiten gases de efecto invernadero por poner un ejemplo. 

Bases Teóricas

Las energías renovables según el marco legal mexicano se definen como aquéllas cuya fuente reside en fenómenos de la naturaleza, procesos o materiales susceptibles de ser transformados en energía aprovechable por el ser humano, que se regeneran naturalmente, por lo que se encuentran disponibles de forma continua o periódica, y que, al ser generadas no liberan emisiones contaminantes. Las energías renovables reconocidas por el marco legal son las siguientes:

Niño, G., Mendivil, A., Velasco, A., García, G. (2017)

Además de conocer que son las energías renovables, para la presente investigación es importante conocer la definición de marco jurídico. Un marco jurídico es un conjunto de disposiciones, leyes, reglamentos y acuerdos a los que debe apegarse una dependencia o entidad en el ejercicio de las funciones que tienen encomendadas.

Analizando la definición de energías renovables, podemos concluir que en la actualidad se podría cubrir la demanda en todos los sectores energéticos si se empezara a impulsar el uso de cualquiera de las energías renovables a nivel internacional. Sin embargo, para no afectar los intereses del pequeño estrato social que se beneficia de la extracción y venta de los recursos no renovables, no ha sido posible implementar del todo un plan donde se haga un estudio por zona geográfica para determinar qué tipo de recursos renovables se podrían explotar en ese punto específicamente, con qué recursos humanos, materiales, tecnológicos, económicos, etc., se cuenta para la instalación de los equipos necesarios, determinar el costo de mantenimiento preventivo y correctivo de los equipos y el costo que ello representaría para el usuario final. De verdad que es una lástima que actualmente a pesar de tener conocimiento del daño que estamos haciendo a nuestro planeta, no se contribuya al 100% para dejar de utilizar recursos que en un futuro no muy lejano dejarán de existir y peor aún que consigo se llevar tanto a fauna y vegetación que a causa de la alteración climática se están extinguiendo.

La buena noticia es que en México el 24 de diciembre de 2015, la Secretaría de Energía emitió un acuerdo donde da a conocer el Programa Especial de la Transición Energética donde de manera general se establece que tiene que haber actividades y proyectos derivados de las acciones establecidas en la Estrategia de Transición para Promover el Uso de Tecnologías y Combustibles más Limpios.

Por lo anterior, todo mexicano tiene derecho y la obligación de investigar y leer los acuerdos que se publican en el Diario Oficial de la Federación referentes al Programa Especial de la Transición Energética, pues no es un tema que solo competa a los servidores públicos y/o a las empresas que quieran impulsar el uso de energías limpias. También es menester de todos y cada uno de los mexicanos conocer en general el marco jurídico de las energías renovables aplicable en nuestro país.

Referencias Bibliográficas

·         International Journal of Good Conscience. (2015). Historia y Uso de Energías Renovables. mayo 12, 2019, de International Journal of Good Conscience Sitio web: http://www.spentamexico.org/v10-n1/A1.10(1)1-18.pdf

·         Niño, G., Mendivil, A., Velasco, A., García, G. (2017). Marco Jurídico de las Energías Renovables en México. mayo 12,2019, de Centro Mexicano de Derecho Ambiental Sitio web: https://www.cemda.org.mx/wp-content/uploads/2016/06/Marco-jur%C3%ADdico-de-las-energ%C3%ADas-renovables-en-M%C3%A9xico.final_.pdf

·         CÁMARA DE DIPUTADOS DEL H. CONGRESO DE LA UNIÓN. (2012). LEY PARA EL APROVECHAMIENTO DE ENERGÍAS RENOVABLES Y EL FINANCIAMIENTO DE LA TRANSICIÓN ENERGÉTICA. mayo 12, 2019, de CÁMARA DE DIPUTADOS DEL H. CONGRESO DE LA UNIÓN Sitio web: http://www.senado.gob.mx/comisiones/energia/docs/marco_LAERFTE.pdf

Unidad 2. Sesión 5. Actividad 1. Selección y recopilación de información

Descripción de cómo y dónde realice mis búsquedas

Lo primero que hice para saber cómo hacer las búsquedas fue identificar las palabras clave de mi tema, esto con el fin de delimitar la búsqueda y que no me aparecieran páginas que no me sirvieran al 100% para el desarrollo de mi tema. Posteriormente, utilice las comillas para que el resultado de la búsqueda se refiriera únicamente a las palabras clave.

Respecto a dónde realice las búsquedas, lo que hice es empezar por lo más básico y usual que es llevar a cabo la consulta en Google y para complementar mi información también realice unas cuantas más en Google Académico. No me fui más allá porque en los buscadores mencionados anteriormente encontré todo lo que necesito para desarrollar mi tema.

Buscadores utilizados

·        Google

·        Google Académico

Referencias Bibliográficas para el tema “Marco Jurídico de las Energías Renovables en México”

·         Niño, G., Mendivil, A., Velasco, A., García, G. (2017). Marco Jurídico de las Energías Renovables en México. mayo 12,2019, de Centro Mexicano de Derecho Ambiental Sitio web: https://www.cemda.org.mx/wp-content/uploads/2016/06/Marco-jur%C3%ADdico-de-las-energ%C3%ADas-renovables-en-M%C3%A9xico.final_.pdf

·         Gamboa, C.,Ayala, A. (2014). ENERGÍAS RENOVABLES Estudio del Marco Jurídico Actual, de Políticas Públicas, Derecho Comparado a nivel Estatal e Internacional, de los Dictámenes aprobados en las Leyes Secundarias en Materia Energética y Opiniones Especializadas. mayo 12, 2019, de Dirección General de Servicios de Documentación, Información y Análisis Sitio web: http://www.diputados.gob.mx/sedia/sia/spi/SAPI-ISS-43-14.pdf

·         SENER. (2016). Prospectiva de Energías Renovables 2016-2030. mayo 12, 2019, de Secretaría de Energía Sitio web: https://www.gob.mx/cms/uploads/attachment/file/177622/Prospectiva_de_Energ_as_Renovables_2016-2030.pdf

·         e-ENERGY. (2015). Energías Renovables Marco Legal México. mayo 12, 2019, de e-ENERGY Sitio web: https://www.e-xxi.com/index.php/residencia/marco-legal

·         CÁMARA DE DIPUTADOS DEL H. CONGRESO DE LA UNIÓN. (2012). LEY PARA EL APROVECHAMIENTO DE ENERGÍAS RENOVABLES Y EL FINANCIAMIENTO DE LA TRANSICIÓN ENERGÉTICA. mayo 12, 2019, de CÁMARA DE DIPUTADOS DEL H. CONGRESO DE LA UNIÓN Sitio web: http://www.senado.gob.mx/comisiones/energia/docs/marco_LAERFTE.pdf

·         Salazar, F. (2010). Evolución del marco legal y regulatorio para las energías renovables en México. mayo 12, 2019, de Comisión Reguladora de Energía Sitio web: https://www.vivetuempresa.com/evolucion-del-marco-legal-y-regulatorio-para-las-energias-renovables-en-mexico/

        International Journal of Good Conscience. (2015). Historia y Uso de Energías Renovables. mayo 12, 2019, de International Journal of Good Conscience Sitio web: http://www.spentamexico.org/v10-n1/A1.10(1)1-18.pdf

Sesión 4. Actividad 2. Delimitación del tema y plan de investigación

Tema

Marco Jurídico de las Energías Renovables en México.

Delimitación del tema

El tema “Marco Jurídico de las Energías Renovables en México”, va dirigido a todos los mexicanos sin importar la edad, ya que es un tema que tiene gran relevancia en nuestro día a día. Actualmente, debido a la extracción descontrolada e inconsciente de los recursos naturales que nuestro planeta nos proporciona, se están viviendo cambios en su ecosistema que afectan tanto al hombre, animales y a la vegetación, es por ello que el uso de las energías renovables es vital. Sin embargo, antes de hacer uso de alguna de ellas, es primordial tener conocimiento de lo establecido en el marco jurídico de las energías renovables en nuestro país, para posteriormente conocer a que nos tenemos que apegar para hacer uso correcto de las mismas.

Objetivo general

Conocer lo que establece el marco jurídico sobre el uso de las Energías Renovables en México.

Objetivos específicos

• ·   Difundir la información de la presente investigación por medio de las redes sociales, para que el público en general la conozca.
• ·    Conocer que requisitos debemos cubrir para hacer uso de las energías renovables, sin infligir alguna norma.
• ·      Saber que instituciones fungen como reguladores de las energías renovables en México.
• ·   Tener conocimiento de las sanciones a las que nos haríamos acreedores, en caso de violar alguna norma.

Plan de trabajo

Recursos

Sesión 4. Actividad 1. Esquema_Estudio Escarlata

PROCESO REALIZADO POR SHERLOCK HOLMES PARA ESCLARECER LO OCURRIDO EN EL JARDÍN DE LAURISTON (ESTUDIO ESCARLATA)

https://drive.google.com/open?id=1x1UblZmhKqsaoigeqeF6I_toYtAE2bgZ

Sesión 4. Actividad 1. Tipos de investigación

Mapa mental. Tipos de Investigación

https://www.goconqr.com/es-ES/p/17913981-Tipos-de-investigaci-n-mind_maps

Unidad 1. Sesión 3. Actividad 3

Campaña de Difusión

Da clic al siguiente enlace para ver el archivo: https://drive.google.com/file/d/1Ig3Ij6QFFU-KqrcaoIxfgs8GnG4JpiMc/view?usp=sharing

Unidad 1. Sesión 3. Actividad 2

Da clic en el enlace para descargar el archivo:
https://drive.google.com/file/d/1OAyTwoQoBWLLsjfK9NHJwzRbr9zEr3le/view?usp=sharing

Unidad 1. Sesión3. Actividad 1

Unidad 1. Sesión 2. Actividad 2.

Mi reflexión sobre los retos que nos plantea ser estudiante en línea

Afortunadamente, tuve ya la oportunidad de ser estudiante en línea, ya que hace 1 año aproximadamente termine de estudiar la maestría en educación en TecMilenio, en la modalidad online.

Estudiar vía online en realidad es sencillo o al menos esa es mi percepción de acuerdo a la experiencia que tuve, lo único que si podría ser un poco complicado es administrar muy bien el tiempo que le vamos a dedicar a leer, analizar y realizar las actividades que nos van siendo requeridas. Sin embargo, si en realidad tenemos las ganas de estudiar y de crecer profesionalmente, nada se nos complicará pues en Internet hay muchísimas herramientas gratuitas que nos pueden ayudar a llevar un control de las actividades, de nuestros tiempos y demás.

Por lo anterior es muy importante tener los conocimientos básicos en el uso de un equipo de cómputo, del internet y de la paquetería de Microsoft Office, pues para realizar los trabajos que nos solicitarán tendremos que hacer uso de estas herramientas.

Por último, hay que recordar que en la modalidad online el actor principal es el alumno, pues depende de él mismo su progreso o estancamiento a lo largo de la duración del plan de estudios.

Por otra parte, estudiar en línea nos permite realizar otro tipo de actividades e incluso tener un trabajo donde podamos ir aplicando nuestros conocimientos o simplemente para costear los materiales que necesitemos para realizar alguna practica.

En resumen, recomiendo ampliamente esta modalidad de estudio.

Unidad 1. Sesión 2. Actividad 1.

Mi Reflexión

Me parece muy interesante que se haga una comparación entre el modelo transmisivo - memorístico vs el modelo orientado al aprendizaje, ya que con ello podemos saber qué es lo que la UnADM no quiere para sus alumnos.

El modelo Transmisivo - Memorístico es lo que se conoce como modelo de enseñanza - aprendizaje Tradicional, donde el docente es quien provee la información de los temas a los alumnos. Es un modelo obsoleto que no permite la participación activa de los alumnos, en cambio el  modelo orientado al aprendizaje tiene las características del modelo de enseñanza - aprendizaje Constructivista, en el cual el docente funge únicamente como moderador en la clase, pues los alumnos son quienes investigan los temas, los exponen a sus compañeros y al final todos se llevan más conocimientos debido a la participación de cada uno.

Dirección de mi nube de palabras

https://wordart.com/jhjxgjxi4dwc/modelo-educativo%20unadm

Unidad 1. Sesión 1. Actividad 1.

Hola a todos, 

Mi nombre es Leslie Johanna Vela Muñoz, tengo 31 años, actualmente laboro en Citibanamex en el área de AML México donde imparto capacitaciones de temas referentes a la prevención y detección de lavado de dinero y financiamiento al terrorismo.

Quiero estudiar Ingeniería en Energías Renovables, pues desde mi punto de vista es una carrera muy prometedora y en la cual se puede innovar demasiado pues el campo de acción es muy amplio. 

Elegí la UnADM porque brinda la oportunidad de estudiar en línea y esto me permitirá seguir trabajando y realizando las actividades que actualmente llevo a cabo. Además e investigado sobre la calidad de los planes de estudio y materiales de apoyo que proporciona UnADM a sus alumnos y me han dado muy buenos comentarios y lo mejor de todo es que es de forma gratuita.